这学期文科班上选修二。选修二我以前从来没有上过。因为自从新的课改之后，我就没有带过文科班。我以为整个选修二都要上，其实不是，因为老徐在我上课之前发了一条短信给我们，说选修二只上两节内容，有一节就是《生殖健康》。这学期最最重要的任务不是上选修二，而是带着文科的学生搞好复习，然后迎接六月份的学业水平测试。
学业水平测试很重要，据说如果过不了关，就拿不到毕业证。理科生要重视政史地，文科生要重视理化生。
所以我在３７班毫不客气地向大家进行讲明了这一点。重视生物就是重视教生物的黄老师我本人。重视黄老师本人就是上我的课不能不带书，也不能在上生物课的时候写数学作业，看地理图册，背政治书，记历史年谱。
生殖健康也很重要，因为你们不把它们从书上划下来，两个礼拜后开始可能是开卷考试，你划不到答案，注意哪，把手上的写英语作业的笔停下来，注意啦，这生殖健康的含义在课本第２３页的第一自然段的第二行。这一个问题就是１０分。我一提到分，学生们的兴趣立马就上来了，果然就应了那句话，分，分，分，学生的命根，一位老师的经验丰富不丰富就是看能不能抓住学生的命根子，学生们的注意力一下就被我吸引过来了，这充分说明了我是一位经验丰富的老师，学生们的眼睛里闪着光，闪着的光里有我的倒影，一个个倒影都是老师我洋洋自得的神情。
我为了更加引起学生的注意，我开始在黑板上进行了板书。生殖健康的含义是，第一，每个人都有生育能力和控制生育能力。我边板书边说，什么是生育的能力呢，就是想生就生，不要笑，上课了，要严肃点。什么是控制生育能力呢，就是想生却不让生！
我回过头，看着学生们在课桌上笑得东倒西歪的样子，我有一点茫然。这是多么普遍的事呀，以前中国人民没有钱，想生就生，生多了，养得没有质量。然后，中国人民有钱了，想生，却不让。而现在呢，放开了，让你生，却又不敢生！
第二，妊娠的母亲与婴儿都要健康。写这么长一句话太费事，于是我就在黑板上写了四个字，“母子平安”。
我向大家解释，什么是母子平安，这是我们在座的每一位同学将来都要面对的事。男生兴奋了，女生们不好意思了。此时，同学们不仅仅是眼睛里闪着光，一个个的小脸蛋儿也闪着红红的光。
我现身说法，我说，我女儿快要出生时，我在产房外焦急地等候着，此时医生突然拿来一个单子，让我签字，问一旦出现危险，你是保大人，还是保小孩。我当时心一下变得紧起来，我那时的紧张一下子变成了现在课堂上的一个提问。同学们，如果你们来回答，是保大人，还是保小孩？
有一位男生毫不犹豫地说，保大人！他身边到处都是女生。３７班是一个男生少女生多的班级。这位男生的话就像一个爱情誓言，这位男生的话就像一枚重磅的爱情炸弹，一下子扔在女生的窝里，女生们一下倒下去一大片。
不能扯得太远了，我赶紧把它扯回来，我说，母子都要平安呀，如果没有母子平安，就没有现在的你们呀，同学们。
第三，在性生活中，要能控制计划外生育，并要防止性传播的有关疾病的发生。
但是我在写的时候，有意地把“性生活”这三个字省去不写，我知道，我不写，学生们自己也知道看，我在讲的时候，也不提这三个字，提了这三个字课就显得不太严肃。我是一个严肃的人，上《生殖健康》这样的内容，一定要严肃的人才能上好上透。
好了，生殖健康的含义讲完了，同学们的十分也已经到手了，下面，我们就来讲一下正常的生育过程是什么样子的。
我在黑板上画了一张图，是一幅女性生殖器官图。
这一幅图出现在现在的教科书上，也出现过我读书时的《生理卫生》的书上，当时的我就时不时地偷偷地翻看。怎么也想象不出来，女性生殖器官会是这个样子。
一个子宫，加两个卵巢，子宫与卵巢之间有输卵管，这是内生殖器官，内生殖器官是科学，外生殖器官是淫荡。所以我在黑板上画的是内生殖器官而不是外生殖器官，所以我的课是科学而不是淫荡。
学生们一定会像当年的我一样困惑，但是，为了保持课的严肃性，我就像当年教我们生理卫生的老师一样不讲得很具体，不，还是不一样，当年教我们生理卫生的老师是体育老师，体育是正课，生理卫生是副课，他教体育时，附带带点副课，他给我们上课时，微微一笑，笑的意味深长，他说，你们自己看吧。
我们早就看过，半懂不懂，兴奋而神秘得常常一个人独自揣摩。
我呢，我现在讲解，我讲的是科学。
我说，卵巢与输卵管不是连在一起的，这叫游离卵巢，几乎所有脊椎动物都是游离卵巢，只有硬骨鱼类才是封闭卵巢。什么是硬骨鱼呢，就是我们平时吃的鱼是硬骨鱼，海里的鲨鱼是软骨鱼。
输卵管的开口，叫喇叭口，喇叭口就像一只小手一样，不停地轻轻地打抚摸着拍打卵巢。导致卵巢一个月排一个卵子，注意哟，两个卵巢在正常情况下只排一个卵子。
卵巢排卵可是在多种激素的协调下才能进行，所以同学平时吃东西可千万要注意，有的食品含有激素，这有可能会导致人内分泌失调，这样就排不出卵子，这就是不育症。同学们不要小看不育症，现在人不育症的发病概率很高，每十对夫妇就有一对不能生育。
下面的同学惊讶得眼大了眼睛，并在班里相互寻找，仿佛要在班上找上哪些同学将来是不育症患者，如果提前知道哪位同学是不育症患者，将来就不和他（她）结婚！
我接着说，卵细胞正常情况下，就进入子输卵管，然后这个输卵管转弯的地方，如果遇到了精子，就受精了。
我讲受精两个字的时候，声音并不大，但是班级却很安静，因为出奇地安静，这两个字就显得很是响亮，这两个字就飘出了３７班的教室，跑到了窗外面，就连学校电子屏也震得沙沙地响。电子屏上滚动着某某班，某某同学早上迟到，特此通报批评的血红的字，也来回地乱颤。
同学们，我指着图形上的那个部位，精子要想到达这个地方非常不容易。从下面，我没有敢说下面是什么，我不说大家也知道。
我说，从下面进入子宫，再从子宫到达输卵管，要经历漫长的历程。只有精子有一定的活力，只有精子有一定的密度，才能到达这个位置。
这个密度是多少呢，至少是两千万每毫升！
同学们想一想，人一次排卵只排一个，而精子的数量呢，是２亿至４亿个。其中只有一个跑得最快，活力最强的精子才能与卵细胞结合。在座的每一位，能够生下来，就已经是生命的奇迹，你们就是那个亿分之一的那个概率结合的产物，一个生命的产生是多么不容易呀，我真的要好好珍惜我们的生命，哪怕就只是为了那个亿分之一。
但是有的男性，精子的力不强，或者精子的密度不够，这就需要进行人工受精，所谓人工受精，就是用一根导管，把精子导入到子宫内。再让精子进入输卵管进行受精。
受精以后，受精卵一边向下移动，一边进行卵裂。然后就形成了早期胚胎，早期的胚胎是游离的，如果这个胚胎向后跑，就会有可能从输卵管与卵巢没有连接的部分，进入腹腔，然后形成胎儿，这就叫宫外孕。
如果胚胎向下跑，进入子宫。子宫在排卵以后也发生着很大的变化，子宫内膜开始增生，开始长出很多血管，这是为胚胎的着床做准备。如果子宫增厚了，却没胚胎来着床，子宫内膜就破裂，造成出血现象，这就是月经现象。
我环视了一下，下面的学生。女生们，脸红红的，仿佛别人说了她们的隐私。男生们的眼睛珠子左右乱晃，嘴色上都浮现出坏笑。有着一种获得了别人的隐私之后的兴奋感与幸福感。
我说，月经流出的血液里含有抗凝血的物质，所以，月经血是不会凝固的。学生们又有了一种获得新知识的充实感。
如果，胚胎着床了，子宫内膜就不会破裂，就没有月经。所以，怀孕以后就没有月经了。
我相信这是很重要的一条知识，所有的同学将来会体会到这条知识，但是讲这个内容时，我声音很小，生怕声音大了一点，就破坏了这节课的严肃性。
但是，有的人，输卵管不通畅，卵巢不能正常排卵，这就是女性不育，女性不育怎么办呢，这就要应用到体外受精技术，也就是试管婴儿技术，这个内容，我下一节课再讲。
还有几分钟才下课，学生们在下面哗哗地翻着书，兴奋而又羞涩。
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